|
توضیح: قبلا" با دسته بندی اعداد آشنا شدید. یعنی دانستید که اگر 5 عدد پاک کن در یک جعبه قرار گیرند یک بسته پاک کن 5 تایی خواهیم داشت. حالا ما این عبارت را به شکل دیگر می نویسیم یعنی: یک بسته پنج تایی مداد پاک کن مساوی است با پنج تا یکی. حال اگر 12 پاک کن داشته باشیم و بخواهیم آن را در یک دسته ده تایی قرار دهیم چه باید بکنیم؟ یکی ده تایی 2 1 1 ده تایی و 2 تا یکی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1- در هر جای خالی عدد مناسب را با حروف بنویس
یک دسته ده تایی مساوی است با ده تا یکی یک بسته نه تایی مساوی است با نه تا یکی یک بسته شش تایی مساوی است با شش تا یکی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2- در هر جای خالی عدد مناسب را بنویس
2 ده تایی و 0 تا یکی 1 ده تایی و 4 تا یکی 2 ده تایی و 4 تا یکی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
در جای خالی عدد مناسب را بنویس یکی ده تایی 3 2 2 ده تایی و 3 تا یکی یکی ده تایی 6 3 3 ده تایی و 4 تا یکی یکی ده تایی 4 3 3 ده تایی و 4 تا یکی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
تمرین بخش 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1- در هر جای خالی عدد مناسب بنویس 2ده تایی و 2 تا یکی 1ده تایی و 3 تا یکی 1ده تایی و 1 تا یکی 1ده تایی و 0 تا یکی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2- در جای خالی و جدولها هر قسمت عددی مناسب را بنویس. یکی ده تایی 3 1 1 ده تایی و 3 تا یکی
یکی ده تایی 3 4 3 ده تایی و 6 تا یکی | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
بازی و ریاضی، خط وسط (خط تقارن) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
در هر شکل قسمت رنگ نشده را مانند قسمت رنگ شده آن رنگ بزن | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
توضیح: مریم امروز بیمار بود و در مدرسه حاضر نشد دوست او زهرا بعد از ساعت مدرسه با یک دسته گل زر زیبا به دیدن او رفت مریم از دیدن دوستش زهرا خوشحال شد و از او خواست تا در صورت امکان درس جدید ریاضی را برای او توضیح دهد. زهرا گفت: به این دسته گل نگاه کن. چند شاخه گل رز در دسته می بینی؟ مریم گل ها را شمرد و گفت 6 شاخه. زهرا ادامه داد : بله 6 شاخه گل در یک دسته و یا ( یک دسته شش تایی گل رز ) و بعد لبخند زد. مریم گفت : یعنی درس امروز ما همین بود ؟ زهرا پاسخ داد: البته کمی بیشتر. اما همین اندازه بدان که اگر هر تعداد از چیزی را در یک بسته یا یک بسته جدا از بقیه همان چیز قرار دهیم یک دسته درست کرده ایم مانند 1 دسته پنج تایی مداد رنگی یا یک دسته ده تایی شکلات و بالاخره دو دسته ده تایی تراش. | ||||||
| ||||||
|
2- مانند نمونه دسته های خواسته شده را جدا کن
شش ده هفت | ||||||
|
تمرین بخش 24 | ||||||
|
1- در هر شکل در جای خالی عد مناسب را بنویس
3 دسته پنج تایی 3 بسته شش تایی | ||||||
|
| ||||||
|
5 بسته نه تایی | ||||||
|
4 دسته ده تایی 3 دسته ده تایی |
|
توضیح: بعد از عدد 9 عدد 10 یعنی عدد 1 و ه در کنار هم می آیند و با حروف به اینصورت نوشته می شود : ده پس ترتیب اعداد از 0 تا 10 به این شکل است. |
|
|
توضیح: 7 سیب را در یک بشقاب بگذارید 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7 حالا یک سیب دیگر به 7 سیب دیگر اضافه کنید می شود 8 سیب. عدد 8 مانند هفت نوشته می شود اما بر عکس یعنی گوشه عدد به سمت بالا و دو سر باز آن به سمت پایین است. تمرین کنید تا یاد بگیرید. | ||||||||
|
| ||||||||
|
| ||||||||
|
| ||||||||
|
تمرین بخش 21 | ||||||||
|
1- عدد هر دسته را بنویس
| ||||||||
|
2- در هر شکل دور عدد مناسب را خط بکش حروف دیگر را هم به همین ترتیب درست کن و عدد هر کدام را بنویس. | ||||||||
|
| ||||||||
یاد آوری علامت کمتر ( کوچکتر) | ||||||||
|
یاد آوری: در درسها و تمرینهای قبل با علامت > یا کمتر ( کوچکتر ) آشنا شدید و یاد گرفتید که عدد کمتر یا کوچکتر در پشت علامت و عدد بزرگتر یا بیشتر در جلوی علامت می آید مانند : 4 > 3 و 9 > 8 و 1 > 0 حال به این تمرینها پاسخ دهید. 9> 8 8> 6 9> 6 7> 5 | ||||||||
|
2- در هر قسمت علامت > و عددهای مناسب نوشته نشده را بنویس | ||||||||
|
|
|
توضیح: همانطور که در بخش جمع دو عدد یاد گرفتید، می توانیم دو عدد را زیر هم نوشته و با هم جمع کنیم مثلا" 4 5 | |||||||||||
|
1- تفریق های زیر را انجام بده و در هر جای خالی عدد مناسب بنویس.
4 3 = 1 - 4 | |||||||||||
|
2– تفریق های زیر را انجام بده و در جای خالی عدد مناسب بنویس.
5 3 = 3 - 6 | |||||||||||
|
3 4 | |||||||||||
|
5 7 | |||||||||||
|
بازی یا یک تمرین جدید (جمع و منها) | |||||||||||
|
توضیح: تمرینهای این صفحه بسیار جالب و سرگرم کننده است یعنی عدد 4 در ردیف اول باید با 1 چمع شده و بعد از جواب جمع عدد 1 کم شود و بعد از جواب این تفریق 0 نیز کم شود. حالا جواب را پیدا کنید و در جای خالی بنویسید. | |||||||||||
|
| |||||||||||
| ||||||||||||||
تمرین اضافه جمع و تفریق | ||||||||||||||
|
1- هر تفریق را به شکل مناسب خود وصل کن | ||||||||||||||
|
| ||||||||||||||
|
2– در جای خالی پایین صفحه علامت و عدد مناسب بنویس
5 = 1 + 4 3 = 2 - 5 |
تا به اینجا با مطالبی مانند:
محیط ( بالا، پایین، چپ، راست )؛ خط باز و بسته ؛ دسته بندی اشیاء با خاصیت مشترک؛ یک به یک بین اعداد 2 و3؛ شناخت 2 و 3؛ تناظر یک به یک بین مجموعه های چهار تایی و پنج تایی؛ شناخت 1، 4، 5؛ تقارن و خط راست؛ صفر یعنی هیچ ؛ تساوی، کمتر، بیشتر؛ خط راست؛ آشنایی با عبارت بزرگتر یا بیشتر یا <؛ به ترتیب نوشتن اعداد از 0 تا 5؛ جمع اعداد؛ شکل عدد 6؛ شکل عدد 7؛ تفریق اعداد.
آشنا شدید حال شما را با مطالبی مانند :
زیر هم نویسی اعداد برای تفریق؛ نمایش عدد 8 و 9؛ علامت کمتر( کوچکتر)؛ آشنایی با عدد ده (10)؛ دسته های اعداد و یکی های آن؛ یکی ها و ده تایی؛ خط وسط (خط تقارن؛ خواندن اعداد بیشتر از 10؛ دستگاه مثلث ساز؛ جمع دو عدد با حاصل جمع ده (10؛ جمع دو عدد با حاصل جمع اعداد 8 و 9؛ معرفی پول – سکه های 2، 5، 1 ریالی؛ بلندی، کوتاهی، سبکی، سنگینی؛ سبکی، سنگینی. تمرین؛ مربع، مثلث و دایره.
|
توضیح: مریم چهار عدد شکلات در دست داشت و 1 عدد از شکلات هایش را به خواهرش مرضیه داد. بعد وقتی شکلات هایش را شمرد متوجه شد که 3 شکلات برایش باقی مانده و از 4 شکلات 1 شکلات کم شده است. بچه ها او با همین کار ساده متوجه انجام یک عملیات شیرین ریاضی شد که به آن تفریق می گوییم و با این علامت نشان می دهیم (-) | ||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
تمرین بخش 17 | ||||||||||||||||||||||||||||
|
1- در جای خالی زیر هر شکل عدد مناسب بنویس
3 = 1 - 4 3 = 2 - 5 2 = 2 - 4 2 = 1 - 3 | ||||||||||||||||||||||||||||
|
2- مانند نمونه عمل کن و در جای خالی هر قسمت عدد مناسب را بنویس
2 = 1 - 3 3 = 2 - 5 2 = 2 - 4 3 = 1 - 4 | ||||||||||||||||||||||||||||
|
تمرین بخش 17 | ||||||||||||||||||||||||||||
|
1- برای شکل زیر یک داستان بگو | ||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
چند تا ماند ؟ چند تا برداشته شد ؟ چند تا بود ؟ | ||||||||||||||||||||||||||||
|
2- جای خالی هر قسمت عدد مناسب را بنویس
0 = 5 - 5 4 = 1 - 5
0 = 2 - 2 3 = 3 - 6 |
|
بخش 16-(شکل عدد 6) |
|
توضیح: تا بحال با شکل و ترتیب اعداد از 0 تا 5 آشنا شده اید حال می خواهیم شما را با اعداد جدید 6 و 7 آشنا کنیم پس خوب به چگونگی نوشتن این دو عدد توجه کنید و شماهم تمرین کنید. |
|
|
|
|
|
|
توضیح: شکل عدد 7 را نگاه کنید شبیه به چه چیزی است؟ بله خیلی ساده است شما می توانید با یک بازی ساده عدد 7 را نشان دهید. چگونه؟ دو انگشت دست خود را باز کنید چه می بینید؟ حتما" امتحان کنید. |
|
|
|
|
|
|
1- در هر شکل مانند نمونه دور عدد مناسب را خط بکش |
|
|
|
|
|
|
|
بازی و ریاضی : راهی را که قورباغه را به لانه می رساند رنگ بزن و جمع ها را انجام بده. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 3+ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 5 5 = 2 + 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
مانند نمونه و با توجه به شکل جمع ها را انجام بده | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 5 5 = 4 + 1 3 4 4 = 1 + 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
تمرین بخش 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1- در هر ستون دور جمع هایی که جواب آن با عدد بالای آن ستون مساوی است خط بکش. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5 2+0 0+5 2+3 4+1 3+2 1+4 4 2+2 4+1 3+1 4+0 0+4 1+3 3 2+1 3+1 1+2 3+0 2+2 0+3 2 0+1 0+2 3+1 2+0 2+3 |
